НАНОЛАБ – это комплект современных приборов и методик, спроектированный для проведения междисциплинарных практикумов и ведения проектной деятельности в области современного естествознания и нанотехнологий.
Тематики работ базового блока «Нанолаб-Практик» и углубленного «Нанолаб» относятся к актуальным научным исследованиям и технологиям, знакомство с которыми требует разнообразного и необычного применения знаний школьного уровня, с одной стороны, а с другой, освоения и создания новых знаний.
Комплект методических материалов для углубленного модуля Нанолаб включает 9 работ (112 часов аудиторных занятий).
НАНОЛАБ — это высокоуровневая проектная деятельность для школьников (8-11 классы) и студентов:
- Знакомство с задачами современного естествознания и нанотехнологий;
- Изучение методик синтеза, пробоподготовки, измерения и анализа;
- Работа на современном лабораторном оборудовании;
- Увлекательное обучение в микрогруппах и индивидуальные проекты;
- Участие в междисциплинарных олимпиадах и конкурсах проектной деятельности;
- Методическая поддержка и подписка, в том числе обучающие семинары, курсы, проектные школы.
Проектная деятельность — это реальный инструмент, который отвечает всем необходимым критериям повышения качества подготовки учащихся, повышает мотивацию к обучению, позволяет раскрыть способности и выявить одаренность. Она приводит к возможности осознанного выбора будущей специальности, пониманию того, какие задачи предстоит решать и к чему стремиться.
Систематизация работ:
учебно-демонстрационные знакомят с отдельными приборами и явлениями, с техникой безопасности, проводятся преподавателем.
Данные работы дают представление о культуре работы с оборудованием и знакомят с техникой проведения эксперимента.
Систематизация работ:
учебно-исследовательские выполняются в микрогруппах, учащиеся осваивают этапы научного исследования: постановку задачи, формулировку гипотезы, методику измерений, доказательство выводов, основы статистической обработки результатов; получают навыки самостоятельного поиска и анализа информации, химического синтеза и работы со сложным оборудованием.
По итогам курса обучения учащиеся выбирают тему учебно-исследовательского проекта, углубляя изученные темы, учатся эффектно презентовать и защищать собственный проект. Хорошо выполненный и доработанный учебно-исследовательский проект может быть представлен на различных конкурсах и послужить основой будущего научно-исследовательского или инженерного проекта.
Названия работ (версия 2017-2018 года):
- Полиэтилены высокого и низкого давления
- Адсорбционные явления
- Многообразие коллоидных систем
- Изоморфизм в кристаллах
- Полимерные гидрогели и их сорбционные свойства
- Структурная окраска в природе и технике
- Аморфные металлы: структура и свойства
- Улеродные нанотрубки: от синтеза к композитам
- Электролиз на микроуровне
Стадии развития проекта «Нанолаб»
• 2013–2014 — проектирование тематик и разработка практических задач с использованием минимального оборудования
• 2014–2015 — разработка методик для сложных приборов, первые поставки лаборатории
• 2015–2016 — разработка методик и производство приборов, комплексные поставки
• 2016–2017 — разработка методик, производство приборов, комплексные поставки,
• 2017–2018 — дополнительно планируются производство стендов, и курсы повышения квалификации для преподавателей и методистов.
.png?crc=338232682)
Запрос КП и образовательной программы: nanolabs@polyus-nt.com
Наши клиенты:
- Университет Иннополис КНИТУ-КАИ им.Туполева
- Симферопольский педагогический университет
- «Наноквантум» Кванториума г. Липецка
- «Наноквантум» Кванториума г. Тулы
- «Наноквантум» Кванториума г. Красноярска
- «Наноквантум» Кванториума г. Белгород
Присоединяйтесь к нашему телеграмм-каналу Future Edtech // Будущее образовательных технологий
Это канал о том, как меняется мир и образование вместе с ним, новости о мероприятиях
